オホホ！ 思い込みでやらかしちゃったハナシ♥

スーパーに買い出しに行く途中、

カーラジオからドラえもんの映画、

「STAND BY ME ドラえもん２」の主題歌が流れてきました。

この曲を聴きながら思い出したのは、

先日の「また やらかしちゃった」話で～す！

公立の高校で音楽を教えてかれこれ数十年。

生徒の姿は時代とともに変わりますが

みんなに伝えたいことは同じです。

音楽って面白い～！と乗り出してくるような内容になるよう

わたしも日々勉強。

そのときその学校の子どもたちの様子に合わせて

あれこれアプローチを考えます。

狙っていた面白さに気づいて

子どもたちの顔がパッと明るくなる、

その瞬間の反応をクックックと想像しながら微調整する、

これがおもしろいのです。

わたしがやっていて楽しんでなきゃ、

楽しさを伝えられませんもんね。

そしていまどき高校生との絡みも

楽しませていただいています。

さてさて、私の授業プログラムのなかに

【歌がうまく「きこえる」ヒトになる！】・・・というのを作っています。

うまく「なる」にはやはり長年の修業が必要ですし、

実のところ、自分が歌っていて楽しい・・・これで十分なのですが、

自己陶酔だけでなく、

まわりにもオッ！と思ってもらうような、

そう「きこえる」ためのテクニック、

これは結構カンタンにゲットできるものも。

それらを一緒に実践してみながら

歌に必要なことを考えていきますよ〜♪

まずはそのとっかかりとして

あの人イケてるとかウマイとか思うアーティストを

どんどん挙げてもらうのですが、

みなさまならどなたを想像しますか？

今回も、子どもたちから

MISIA とかドリカム とか、髭ダンとかヨネヅとか

リトグリ とか、ワンオクとか、いろいろ出てくるので

うんうん、そうだね～と書き出していたら

女子のひとりが手を挙げて

　「●※△★◆！」

と言いました。

それがなんとも意外なセレクト！

「おお～～～っ　” さだまさし ”かあ～。

   ほほォ～～ よく出たわねえ。

　確かに彼の声で歌われた曲の数々は

　心を打つわよね～～」

とか褒めながら、

この子はもしかして おばあちゃん子 なのかしら・・・と思いつつ、

黒板に書いていたら、

子どもたちがセンセー、センセーと爆笑しています。

振り返って、なあに？どうかした？ と聞くと

みんなが口々に

「●※△★◆」「●※△★◆」と言っています。

「へ？　さだまさし でしょ？ どしたの？」

するとさっきの女生徒が

マスクをちょっとはずしてゆっくり、

「すだまさき」

「エッ、すだまさき・・・？」

 "さだまさし" という

彼女のレアなその答えに感動し、

わたしたちの青春時代に戻っちゃってたため、 

それ誰だっけ・・・

私の頭は咄嗟に整理できず、

野村真樹やら神田正輝とかが出てきてうずまく・・・

それを子どもたち察してか、

「あの菅原とかの "すが" って字が最初の～～～」

「あ～～～～っ！！　　　

"菅田将暉" 　

ね～～～～」

アイ　アンダスタンド！でございますよ！

時は戻りました。

こどもたち、ホッとした模様。

なるほどなるほど、いまどきでした。

大人気ですもんね～。

やだわ～～～やっぱり確かに現代っ子だったわ。

ひとりひとりの発言は大事にしたいけど、

あまりに意外だなあと思ったのよ～。

いや、そう聞こえるなんて

ワタシ自身が時代のアップデートされてない？

聴覚の老化・・・？

「大丈夫、大丈夫～！

　マスクだから、いまみ～んな

　声が聞き取りにくいんだよ～。」

聞き間違いをフォローしてくれる優しい生徒たち。

あ、さだまさしさんも一応知ってるそうです。

皆のやらかしちゃった聞き間違えの話や

まさにその「菅田将暉くん」の歌う

ドラえもん映画の話で花が咲いたのでした。

でも、あらためてみなさま、

みなさまもちょっと

モガモガと言ってみてください。

　「さだまさし　すだまさき」

・・・似てるように聞こえません？

ピクピク！

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